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小学数学素大赛教案—《观察物体》(原创)  

2013-09-13 19:32:31|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人教版小学数学五年级上册第三单元

《观察物体》教学设计

会同县林城二完小  粟春红

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书—数学》五年级上册第三单元第38页例1。

教学目标:

知识技能:通过观察物体的实践活动,使学生认识到从不同位置观察物体,看到的形状是不同的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

过程方法:通过观察物体、想象猜想、合理推理,培养学生的空间想象能力和思维能力。

情感态度价值观:使学生养成多角度观察、分析问题的习惯,培养学生分工、合作、交流能力。

教学重点:使学生学会从不同的角度观察物体。

教学难点:培养学生的空间想象能力和思维能力。

教学准备:多媒体课件,长方体盒子一个,学具若干。

设计理念:本节课主要是引导学生积极地参与到观察物体的探究活动中,使学生真正经历观察、想象、猜测、分析、推理的过程,让每一位学生都能亲自动手、亲自体验和思考。并鼓励学生大胆的发表自己的意见,与同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,相互启发。

教学过程:

一、质疑激趣,导入新课。

1、课件出示图片,教师质疑。

2、学生大胆猜测,说出猜测结果与原因。

3、揭示结果,引出课题。(板书课题:观察物体)

二、活动交流,探究新知。

(一)整体感知。

1、教师出示一个长方体药盒。

   2、出示小组活动要求。

3、小组合作完成活动要求。

4、小组汇报探究结果。

5、教师归纳小结:从不同位置去观察一个物体,最少能看到1个面,最多能看到3个面,不能看到所有的面。

(二)从三个面去观察一个物体。

1、课件出示主题图。

   2、学生独立完成填空。

3、归纳小结:从不同的位置观察物体,看到的形状不同。

4、探究立体图形的每个面的形状。

出示学习提纲:探究这些立体图形,从不同位置观察所看到的形状。

(1)物体按记录单图片样子摆放。 

(2)以小组为单位进行观察。 

(3)观察哪个面时眼睛要与这个面平视,只能看到这一个面时,再观察这个面是什么形状。 

(4)填好记录单。 

(5)记录单填好后,小组交流自己的发现,不同意见的讨论一下。

5、归纳总结:从不同的位置观察物体,看到的形状可能不同。

三、巩固应用,简单推理。

    课件出示:       这是我看到的物体的一个面,请你说说可能是什么物体?

再出示       这是我看到的物体的一个面,请你说说可能是什么物体?

四、总结归纳。

同学们,今天这节课你们用敏锐的眼睛观察了,用聪明的头脑思考了。你有什么收获吗?有什么让你印象最深刻?老师希望同学们在今后做一个留心观察,勤于思考的孩子。

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